为了让新入学的托班幼儿更好地适应幼儿园生活，缓解入园初期的分离焦虑，焦溪幼儿园托班教师精心策划了一次以“走进家乡古镇，感受文化温情”为主题的户外实践活动。此次活动不仅关注幼儿的心理需求，更通过古镇的风景为孩子们提供情感支持与成长引导，帮助他们顺利度过入园适应期。  

托班幼儿正处于从家庭走向集体的关键阶段，面对新环境，他们往往会产生焦虑、不安等情绪。为此，教师们以焦溪古镇为载体，将龙溪河、三元桥、古街老巷等熟悉的风景融入活动中，为孩子们营造了一种亲切、温暖的氛围。活动中，孩子们在老师的带领下，漫步在青石板路上，聆听龙溪河的流水声，触摸三元桥的古朴石雕，感受古镇的历史底蕴。这些熟悉的家乡元素，不仅唤起了孩子们的情感共鸣，也让他们在探索中逐渐放松心情，增强了对新环境的信任感。  

教师们在活动中用心观察每个孩子的情绪变化，及时给予个性化的关心与引导。对于情绪较为紧张的孩子，教师通过温柔的语言和肢体接触，帮助他们建立安全感；对于好奇心强的孩子，教师则通过讲述古镇的故事，激发他们的探索欲望。此外，教师们还鼓励孩子们与同伴交流，培养他们的社交能力和团队意识。 

此次活动不仅是一次文化体验，更是一次心理疗愈之旅。通过家乡文化的浸润，孩子们在熟悉的环境中找到了情感的依托，逐渐克服了对新环境的恐惧。托班老师们用实际行动诠释了“以孩子为中心”的教育理念。他们通过家乡古镇的文化资源，为托班幼儿搭建了一座从家庭到幼儿园的“心理桥梁”，让孩子们在温暖与关怀中迈出成长的第一步。这次活动不仅帮助孩子们顺利适应了集体生活，也为孩子们创造更多有意义的学习与成长机会，让每一个孩子都能在爱与文化的滋养中茁壮成长。

                图/文 沈晓君   审核/办公室