户外游戏可以打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使幼儿在游戏过程中，相互影响、共同提高与发展，同时也能满足幼儿多方面的需要，充分体现幼儿是活动的主人。

入冬后，天气渐渐转凉，但每天的户外游戏时间还是不少。11月19日，焦溪幼儿园贝壳班小朋友又一次开启了快乐的户外游戏时光。大家先热热身，唤醒自己的身体细胞，随后自主选择感兴趣的游戏项目。有的小朋友自发地结伴玩跨栏游戏；小七灵活的跳过一个又一个大圆圈；小妮和淇淇勇敢的翻越竹制小山坡；子栋和子悦两人一前一后在梅花桩上翻越障碍物…在游戏中小朋友们自由、开放，在与外界环境的多方面刺激中，大家的反应变得更迅速而敏捷，不仅获得了身体动作的发展，也获得了愉悦的游戏体验。

《纲要》提出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，是增强体质、提高对环境的适应能力的重要方式。”户外环境是珍贵的活动资源，孩子对户外有着天生的向往与激情。户外游戏场是孩子学习玩耍的宝地，在这里孩子们得到了创造游戏、探索游戏的机会，也充分发挥了想象力。通过自己的亲身体验，挖掘出多种获得经验的方法，游戏水平得到了一定的提升。

       撰稿、摄影：俞洋洋    审核：向磊