《指南》建议：经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。亲近自然、探索自然是幼儿的天性，在种植活动中，幼儿对周围植物及其生长情况产生兴趣。前期我们进行了薄荷香菜的种植，土培的植物茁壮成长，湿纸巾培育操作不当导致了种植的失败。6月7日，焦溪幼儿园大（5）班小朋友二次湿纸巾培育的香菜和薄荷可以进行移栽啦。

周末过后，小朋友们惊奇的发现湿纸巾上的薄荷和香菜发芽啦！基于上次的失败经验，大家及时进行移栽。孩子们先把纸巾喷的更湿，小心翼翼地将小芽剥离出来，接着在浇透的泥土里，挖小洞种小芽，分成两部分，香菜薄荷排排站，期待着这次种植的成功。

种植区作为大自然的缩影，是孩子们认识自然、探索自然的宝地。它让幼儿充分利用一日生活的点滴时间，与植物天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作。幼儿在观察探究中获得科学知识，掌握简单的种植技能，不断的尝试，感受收获，感悟成长，感受自然。

撰稿、摄影：袁灵        审核：向磊