近自然、探索自然是儿童的天性。著名教育学家陈鹤琴先生指出"大自然、大社会都是活教材"，主张幼儿到大自然、大社会中去学习。为了让孩子更好的接触大自然，走进大自然这门大课堂。4月22日，焦溪幼儿园小（3）班近期开展了班本化课程《遇见向日葵》，老师带领孩子在小花园种起了向日葵，促使幼儿在真实的自然情景中,自由、愉悦、主动地学习。

向日葵慢慢发芽了，但因为种植在花园里，难免会被孩子们无意踩踏到，很多向日葵的小芽都被踩断了，为了保护好向日葵，不让剩下的向日葵被踩踏掉，4月22日，焦溪幼儿园小（3）班的小朋友在老师的带领下用竹片帮向日葵装上了栅栏。孩子们看着围好的栅栏，叽叽喳喳议论个不停。老师问道：“为什么要给向日葵装栅栏？”小朋友的答案千奇百怪，有的说：“为了防止风吹倒向日葵，所以要安装栅栏。”有的说：“防止小虫来吃向日葵。”有的说：“为了不让大灰狼吃掉向日葵，所以要装栅栏。”还有的说：“装栅栏是防止有人来踩向日葵。”听着孩子们天真可爱的回答，老师给他们好好解释了装栅栏的原因：“我们的向日葵被人踩断好几颗了，为了不让向日葵再次被踩，所以要装栅栏，栅栏可以防止别人踩踏栅栏。”
  孩子们通过亲身体验了解了帮向日葵安装栅栏的原因，体会到种植植物的不易。既丰富了孩子们的日常生活，也拓展了他们的知识经验。

撰稿、摄影：刘晓霞     审核：向磊