焦溪幼儿园中（3）班的小朋友在6月3日一起探索回形针，“老师，我的回形针串起来可以串很长”“我的回形针可以变成一个爱心”，“我的回形针变成了一个八爪鱼”你一言我一语，孩子们探索起了回形针。

“今天我们要用回形针测量小鱼的身体，怎么量？”“串成一条就可以量了”顾骏阳说。朱奕鋆说：“老师，我觉得一个一个放好了，然后数一数”“一个一个回形针首尾相接量一量，数数，小鱼需要几个回形针”“老师，我的小鱼用了5个回形针”“老师，我量了，有3个回形针长”

“我的桌子也可以用回形针量一量，我用了25个回形针”区域游戏时观察到聪聪正在用回形针测量桌面。

幼儿的科学学习是探究具体事物和解决实际问题，鼓励和支持幼儿尝试发现数学，体会数学的用处是我们在做的事。

撰稿、摄影：沈晓君    审核：李晓花